大马教育比经济更糟

世界银行经济专家弗雷德里克桑德(Frederico Gil Sander)强调，相较大马经济状况，大马教育素质下滑程度令人更担忧。
他指出，大马在最近公布的国际学生能力评估量（PISA）表现差强人意，这是不好征兆。

“大马应担忧学生的学术表现，因为相较越南学生，尽管后者属贫穷国家，但是当地的教育水平比大马好。”

大马局内人引述他在首相署表现管理及传递单位（PEMANDU）论坛的谈话说，大马在65个参与国际学生能力评估量的国家中，排行第52。

他说，越南上述评估中得分511，排行第17，中国上海则得分613，排在首位。

“越南内陆地区学生成绩也比大马学生好。这对大马人力资源发展带来极大冲击。”

此评估主要对象是接近完成基础教育的15岁学生，对未来生活可能面对的问题情境，准备的程度及他们习得多少必备的知识和技能。

所谓知识技能包括；沟通、适应性、学习策略、弹性、时间管理、自我信念、问题解决、资讯技巧等。

此评估调查，以教育品质和均等指标作为跨国比较的主轴。各国报告中，也多以学生社会经济背景及性别差异作为分析教育表现差异是否涉及机会均等议题的主要变项。

大马学生被指在此评估中，阅读得分只有398（平均得分为496）、数字方面得分421（平均496）、科学420分（平均得分501）。

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